山西警官职业学院提前批录取分数线是多少

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本文目录一览：

• 1、山西警官职业学院提前批录取分数线是多少
• 2、山西警察学院2022年分数线
• 3、山西警察学院2023年分数线

山西警官职业学院提前批录取分数线是多少

山西警官职业学院提前批录取分数线理科428文科463。

招生对象及身体条件：

提前专科批次专业招收志愿从事司法行政机关人民警察工作，符合规定的政治、身体和体能条件，未婚，年龄十六周岁以上、二十二周岁以下（2001年9月1日至2007年8月31日期间出生）提前专科批次专业报名考生除应符合教育部等部门规定的身体、思想政治品德等条件外，还应符合下列条件：

1.、政审合格

（1）身高：男性170厘米及以上，女性160厘米及以上。

（2）体重：男性体重指数（单位：千克/米2）在17.3至27.3之间（含本数，计算时四舍五入保留小数点后一位，下同），女性在17.1至25.7之间。

（3）视力：任何一眼裸眼视力均为4.8及以上。

（4）色觉：无色盲、无色弱。

（5）外观：面部无明显缺陷（如唇裂、对眼、斜眼、斜颈、各种疤痕等），无嗅觉迟钝、口吃、鸡胸、腋臭、血管瘤、黑色素痣、白癜风、严重静脉曲张，无明显八字步、罗圈腿、步态异常，无重度平趾足（平板脚），无文身、驼背。

拓展知识： 58教育网

山西警官职业学院，位于山西省太原市，是一所实行警务化管理的全日制司法警官高等院校。

学院隶属于山西省监狱管理局，前身是创建于1964年的山西省公安技校。是全国司法行政机关人民警察招录培养基地，是山西省监狱系统、戒毒系统人民警察“定向招考”院校。是山西省唯一一所为监狱、强制隔离戒毒所等政法部门培养、培训人民警察及实用型法律人才的教育基地。

从1964年建校，学院先后经历了技校、中专、大专学历教育和在职民警培训等几个发展阶段，为山西省政法战线输送了大批专门人才，成为山西省的知名院校。

据2023年4月学校官网显示，学校占地面积228.12亩，总建筑面积37770.13平方米，教学科研仪器设备总值1134万元；馆藏纸质图书文献26万余册；设有22个部门，其中党政机构9个，教学机构8个，教辅机构3个，群团组织2个；有教职工231人，专任教师88人，在校生1889人。

山西警察学院2022年分数线

如下：

山西警察学院2022年在山西省本科批文科考生中录取的最低分为460分、最低分位次为26234名；在理科考生中录取的最低分为414分、最低分位次为90628名。

2022年山西省的文科考生，至少要考进全省前26234名，才有机会读山西警察学院；2022年山西省的理科考生，至少要考进全省前90628名，被山西警察学院录取的概率才比较大。

山西警察学院（Shanxi Police College）

位于山西省太原市，是一所全日制普通本科院校。山西警察学院肇始于1949年成立的山西省公安学校；1981年成立山西省人民警察学校。

1991年山西省人民警察学校和公安部管理干部学院山西分院合并办学；2000年建立山西警官高等专科学校；2016年山西警官高等专科学校和太原警官职业学院合并办学；2016年建立山西警察学院。

以上内容参考 百度百科——山西警察学院

山西警察学院2023年分数线

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山西警察学院2023年分数线：理科456分；文科500分。

拓展：

山西警察学院（Shanxi Police College），位于山西省太原市，隶属山西省公安厅管理，教学业务受山西省教育厅领导，是一所全日制普通本科院校。获得山西省省直文明和谐标兵单位、国家禁毒委全国学校毒品预防教育创新单位、山西省法制教育先进单位等荣誉称号。

学院肇始于1949年成立的山西省公安学校；1981年成立山西省人民警察学校；1991年山西省人民警察学校和公安部管理干部学院山西分院合并办学；2000年建立山西警官高等专科学校；2016年山西警官高等专科学校和太原警官职业学院合并办学；2016年建立山西警察学院。

山西警察学院的介绍如下：

截至2023年5月学校官网显示，学院现有全日制在校生5980人，全校教职工477人，专任教师284人，其中高级职称126人；具有硕士博士学位221人，占专任教师的75.1%；开设本科专业15个。

本专业培养政治上合格，具有强烈的社会责任感，德、智、体、美全面发展，掌握法律事务专业的基本知识和基本技能，适应公安机关公安工作、人民法院、检察院司法警察工作需要的应用型人才。

本专业紧紧依托我院应用型地方性公安本科院校得天独厚的公安学的教育资源，为培养德法兼修的卓越公安法治人才奠定了坚实的学科优势基础，培养学生法治思维，熟悉我国法探和党的相关政在掌握法学基本理论和基本知识的同时，具备公安刑事执法与行政执法能力。

在教学中突出教学实践环节，结合法律学科的特点，广泛采用案例教学、模拟教学、司法实践、专题讲座等灵活多样的实践教学方式；注重对学生理论性、实践性、应用性等综合素质及能力的培养和训练，使学生掌握法律事务基本理论知识，并具有一定的实践能力。

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